PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SOBRE EL VAPEO
PLAN DE LECCIÓN: REVISTA: LOS RIESGOS DEL VAPEO
Objetivos
Los estudiantes analizarán textos informativos para recopilar pruebas sobre los riesgos del vapeo y luego crearán una infografía o un afiche antivapeo persuasivo para un público adolescente.
ESTÁNDARES, GRADOS 6.º A 12.º
Estándares estatales básicos comunes para artes del idioma inglés (CCSS ELA)
- RI.6-12.1 Citar pruebas que respalden el análisis textual
- RI.7.9 Analizar el modo en que dos textos presentan información
- SL.6-12.1 Participar en debates colaborativos
- RST.6-10.7 Expresar información cuantitativa de forma visual
- W.6-12.1 Escribir argumentos para fundamentar afirmaciones
- W.6-12.2.D Usar vocabulario específico de cada área
Estándares de ciencias para la próxima generación (NGSS)
- Práctica: obtener, evaluar y comunicar información
- Concepto transversal: mecanismo y predicción de las causas y los efectos
- Idea principal: MS/HS-LS1.B Crecimiento y desarrollo de los organismos
Estándares nacionales de educación sobre la salud
- #7: Evitar o reducir los riesgos para la salud
- #8: Fomentar la salud personal, familiar o comunitaria
MATERIALES:
DURACIÓN:
60 minutos
PLAN DE LECCIÓN: REVISTA: LOS RIESGOS DEL VAPEO
ACTIVIDADES: ACTIVIDAD DE LECTURA, ANÁLISIS DE TEXTOS NO FICTICIOS, ELABORACIÓN DE UN AFICHE O UNA INFOGRAFÍA
Los estudiantes analizarán textos informativos para encontrar evidencia sobre los riesgos del vapeo y luego crearán una infografía o afiche persuasivo contra el vapeo para sus compañeros.
ANÁLISIS DE TEXTOS NO FICTICIOS
- Comparte la revista Los riesgos del vapeo con tus estudiantes y analicen los hechos clave sobre cómo el vapeo puede afectar la salud. Usa las preguntas que se incluyen en el paso 3 del Proyecto: "El vapeo no es lo nuestro" para guiar el debate.
- Pregunta: ¿Por qué creen que los adolescentes de los videos de la revista decidieron compartir sus experiencias? ¿De qué manera las narraciones en primera persona justifican la información científica del texto?
- Ayuda a eliminar el estigma sobre pedir ayuda para el vapeo usando un vocabulario que priorice a las personas. Por ejemplo, en vez de decir "adictos," usa la frase "una persona con adicción a la nicotina."
ACTIVIDAD DE LECTURA
- Pide a los estudiantes, ya sea individualmente o en pares, que lean el artículo "Consulte al Médico: Los adolescentes y el vapeo".
- Pide a los estudiantes que respondan por escrito las preguntas en la parte inferior de la hoja. Luego, debatan en grupo para tratar cualquier concepto erróneo.
- Analicen de qué manera el texto se compara con el artículo "La verdad aterradora del vapeo" de la revista estudiantil.
- Extensión de escritura: pide a los estudiantes que escriban un ensayo persuasivo que resuma la información de los textos que leyeron.
ELABORACIÓN DE UN AFICHE O UNA INFOGRAFÍA
- Invita a tus estudiantes a ayudar a sus compañeros adolescentes a mantenerse sanos y salvos creando un afiche persuasivo para colgarlo en la escuela. Resumirán lo que han aprendido para crear un afiche o una infografía que intenta convencer a sus compañeros de evitar o dejar el vapeo.
- Refiérete al Proyecto: "El vapeo no es lo nuestro" y las páginas del Instrumento de evaluación del proyecto para ayudar a los estudiantes a autoevaluar y perfeccionar sus afiches a medida que trabajan en ellos.
- Opcional: comparte y analicen juntos algunos ejemplos de afiches e infografías.
- Coloquen los afiches en los pasillos y en el aula o compártanlos en grupos pequeños por videollamadas.