PLAN DE LECCIÓN: Proyecto de investigación sobre el vapeo

Explica a los estudiantes que llevarán a cabo una encuesta anónima para aprender qué saben sus compañeros sobre los riesgos para la salud asociados con los cigarrillos electrónicos. Pídeles que compartan las preguntas que tengan, como las siguientes: ¿Cuánta nicotina tiene la mayoría de los cigarrillos electrónicos? Escribe sus preguntas en la pizarra. Entre todos, piensen en preguntas específicas para la encuesta, para que sus compañeros las contesten. Algunos ejemplos son: ¿Sabías que la nicotina, una sustancia química adictiva, está presente en la mayoría de los cigarrillos electrónicos? ¿Sabías que el cerebro de los adolescentes es aún más vulnerable a la adicción que el cerebro de los adultos?

Divide la clase en grupos pequeños y distribuye la hoja de la actividad "Planifica una encuesta sobre cigarrillos electrónicos". Pide a los estudiantes que completen los pasos 1 y 2. Recuérdales que trabajen de forma colaborativa y que participen activamente.

Repasa el paso 3 de la hoja de la actividad en clase. Indica a la clase que deberá crear datos agregados (agrupados). Para mantener la privacidad de los estudiantes, diles que creen un cuestionario, hagan copias y se las entreguen a sus compañeros para que respondan de forma anónima. Las encuestas completas pueden colocarse en una caja de cartón o un sobre de manila, cerrado con cinta y con una abertura en la parte superior. La encuesta de cada grupo se puede rotular con un número o palabra clave que también figure en la caja o el sobre. Haz énfasis en la importancia de ser organizados al recopilar datos, para que no se pierdan ni dupliquen elementos, ya que esto podría causar que los datos sean poco confiables.

Plantea cómo se vería una muestra representativa diversa que abarque toda la escuela. Además de tener en cuenta el género y la raza, los estudiantes deben hallar una mezcla diversa de otros estudiantes con distintos intereses y participación en actividades, clubes o deportes, diferentes grupos de amigos, introvertidos y extrovertidos, etc.

Instruye a los estudiantes que lleven a cabo sus encuestas, y luego analicen y grafiquen los datos. Por último, pide a cada grupo que cree una presentación que describa de forma clara cómo se llevó a cabo la encuesta, que emplee elementos visuales para presentar los datos y que incluya las conclusiones alcanzadas en base a los datos.

• Ayuda para estudiantes que presentan retos de aprendizaje: analiza qué tipos de gráficos serían más útiles para exhibir los datos.
• Para intensificar el desafío: pide a los estudiantes que comparen sus resultados con encuestas nacionales y que piensen por qué los datos difieren (p. ej., tamaño de la muestra, preocupaciones relativas al anonimato, etc.).

Guía a los estudiantes para que analicen de forma crítica la presentación de cada grupo y evalúen qué tan eficaz fue la evidencia para justificar las conclusiones del grupo. Anímalos a ser respetuosos mientras, ofrecen comentarios constructivos. Algunas oraciones que puedes usar para guiarlos son:

• Una cosa que hicieron bien fue...
• Algo en lo que podrían mejorar es...
• Algo que aprendí que me impresionó fue...
• Una duda que tengo es....

Concluye leyendo en voz alta la "Infografía de percepciones erróneas sobre el vapeo" para ayudar a descartar las afirmaciones incorrectas que hayan surgido en las presentaciones de la encuesta.